12月18日下午两点半，由成人视频
主办的学术前沿系列讲座的第三场“美国沉浸式汉语教学”在8号楼多功能厅举行，本次讲座的主讲人为成人视频
研究生院院长吴应辉、成人视频
江傲霜副教授、央青博士、谷陵博士以及成人视频
博士生王祖嫘。讲座由成人视频
副院长刘玉屏教授主持，成人视频
的教师、博士生以及中外硕士生听取了讲座。
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师生认真听报告
吴应辉教授第一个做报告。他就本次讲座的基本情况向大家做了简短的介绍，紧接着为大家带来了《美国沉浸式汉语教学的现状、特点与思考》的报告。报告中，吴院长为大家分析了美国现在的沉浸式汉语教学的基本情况，其中包括美国沉浸式汉语教学的分类、起源、发展情况以及分布情况，同时他还提出了自己对于沉浸式教育的一些思考，在他看来，沉浸式教育已经成为青少年学习第二语言最好的教学模式。
吴应辉院长在为学生们作报告
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的江傲霜副教授以“沉浸式教学中的教师问题”为题做了专场介绍。江傲霜老师认为教师在沉浸式教学中有着脚手架、整合以及互相依存的作用，而教师在沉浸式教学中的地位决定了美国中小学对中文教师有着严格的要求，包括人格层面、知识层面、技能层面和心理层面等，这些要求也揭示了现在的沉浸式中文项目教师面临的压力和挑战。
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教师央青博士以“美国沉浸式汉语教学案例分析”为题做了专场介绍。央青老师的报告是在研究了相关背景的基础上，通过教学案例分析的形式，深刻地为大家讲解了沉浸式教学。在此次报告中，央青老师首先谈及了沉浸式教学的6个推动力量，分别是政府、教育职能部门、所属校区、校长和校董事会、教师以及家长，最后央青老师分析了目前沉浸式教学存在的几个重要问题，需要教育者日后去积极改善。
央青老师在为学生们作报告
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教师谷陵博士以“美国沉浸式汉语教学模式”为题做了专场介绍。她首先为大家整理了沉浸式教育的发展历程，接下来介绍了沉浸式语言教学模式的类型和特点。她指出沉浸式语言教学模式的核心特点是语言与内容交融的双语教学，最后她强调了沉浸式语言教学模式的课堂管理机制以及与此相关的研究趋势。
谷陵老师在给学生们作报告
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的博士生王祖嫘以《沉浸式教学师生活动模式》为题做了专场介绍。她通过案例分析的方法，为大家详细分析了沉浸式教学的语言输入和输出模式、沉浸式教学的意义协商模式、沉浸式教学话语模态的特点、沉浸式教师的话语策略和教学的优势，最后她就沉浸式教学的局限，对教师提出了几点具体的要求。
据悉，本次讲座是几位教师参加在美国举行的第五届沉浸式二语教学国际学术研讨会获取的材料为基础，同时他们还结合了现代最权威的有关于沉浸式教学的资料而整理得出的。此次讲座旨在为成人视频
的学生提供关于美国沉浸式教学的相关情况，激励学生不断钻研相关方面的问题，同时为学生搭建思想交流平台，让学生把实践付诸到具体的学科建设当中，为日后成为一名真正的汉语教师打好基础。
（撰稿人：2014级汉教硕士王丙龙）
